【五个力引领力,5个引领】

党建五个引领是什么

根据党的十九大报告的内容分析 ，在十九大提出了五个党建引领，党建五个引领内容有强化价值引领
，建设需求导向型党组织；强化组织引领，建设资源整合型党组织；强化服务引领 ，建设服务优先型党组织；强化制度引领
，建设共治核心型党组织；强化骨干引领，建设队伍专业型党组织 。党建引领指党的建设。

党的十九大指出“五个党建引领 ”：一是突出政治引导 ，坚决做到两个确保
。党的政治建设是党的根本建设。要严格执行政治纪律和规章制度
，认真对待党内政治生活，严格履行党建职责 ，始终把党的政治建设摆在首位
，贯穿始终，落实到具体行动中 。第二 ，突出组织指导
，造就一支优秀干部队伍
。

党建五个引领包括但不限于以下几个：以坚定政治信仰为引领，着力强化思想武装。以严格政治标准为引领 ，锻造忠诚干净担当的高素质干部队伍 。以强化政治功能为引领，不断提升基层党组织的组织力
。

如何提升高校基层党建引领力

1 、提升高校基层党建引领力可以从以下几个方面入手：加强政治建设：明确高校是党领导下的中国特色社会主义大学
，加强党对高校的领导，这是提升党建引领力的根本保证。通过加强和改进高校党的建设 ，确保高校始终是坚持党的领导的坚强阵地 。

2、创新党建活动方式：结合实际情况
，开展具有特色的党建活动
。围绕节假日
、员工生日等关键节点，在氛围营造、健康管理 、营养膳食等方面开展特色活动 ，激发党建活力
，推动基层党建工作全面提质增效。强化党建引领产业发展：在产业发展中，通过党建链赋能产业链
、激活创新链、提升价值链 。

3 、提升党建工作水平是强化党建引领的基础
。为此 ，应加大党员教育培训力度
，提升党员队伍素质，营造齐心协力抓党建工作的良好氛围。加大教育培训力度：通过集中学习培训
、个人自学等方式 ，全面提升党务工作者和党员的能力和水平 。强化教育管理：加强对党员的教育管理
，确保党员队伍始终保持高昂的斗志和旺盛的活力。

4、综上所述，在落实基层党建重点任务时 ，学校应该加强思想引领，提高党组织的组织能力
，创新教育体系，构建和谐校园
。通过多种措施 ，不断完善基层党建工作
，提高教育教学质量，不断培养有理想 、有担当
、有作为的高素质人才 ，为我国全面建设社会主义现代化国家做出积极的贡献。

广晟幕墙:党建引领,“五力合一
”赋能高质量发展

1、近日
，广晟幕墙公司党委和暨南大学选送的《党建引领，“五力合一” 赋能高质量发展》案例 ，荣获“2024全国企业党建创新优秀案例（党建品牌案例） ” 。这一荣誉的获得
，充分展现了广晟幕墙党委在坚持党建引领 、推动党建工作与生产经营深度融合方面的卓越成就
。

2
、综上所述，强化党建引领、凝聚教育力量是推动学校教育质量提升 、实现高质量发展的关键所在。通过推进党建与业务深度融合、全面提升党建工作水平
、党建赋能高质量发展以及坚持立德树人根本任务等措施 ，可以充分发挥党建工作的引领作用
，为学校发展提供有力保障 。

3、健全组织体系，设立“示范党支部
” ，打造特色与品牌，突出以业绩评价党组织战斗力
。强化信息赋能
，推进智慧党建，提升融媒体传播力 ，让党建工作更加直观 、透明。突出党建业务融合
，发挥党建引领作用 。在国企改革中，围绕质量
、效率、动力实施变革 ，推动结构 、体系
、产品与服务质量变革
，实现高质量发展
。

4、党建引领，赋能高质量发展 四川中烟工业有限责任公司聚焦基层党建 ，强化党建与业务融合
，创新打造党建品牌，推动企业高质量发展。四川中烟以党建品牌为引领 ，通过深化“先锋工程” 、优化“堡垒工程 ”
、搭建“党建精益屋
”和争当“彝红先锋”等举措
，构建特色党建品牌载体体系，提升企业党建价值 。

5、河南质量工程职业学院：以高质量党建引领学院高质量发展 近年来 ，河南质量工程职业学院深入践行新时代高校党的建设要求，积极推动党建工作与事业发展深度融合
，紧扣立德树人根本任务，以高质量党建引领学院高质量发展 ，取得了显著成果
。

6 、中铁资本租赁公司通过强化党建品牌赋能高质量发展 近年来
，中铁资本租赁公司结合自身发展实际，突出党建质量和企业效益“双提升 ” ，以高质量党建引领企业高质量发展
，取得了显著成效。

组织力的构成要素都包括哪些

1
、组织力的构成要素主要包括组织内向力和组织外向力两大类 。组织内向力 组织引领力：这是组织内部形成共同愿景、价值观和目标的能力，能够引导组织成员朝着统一的方向努力。组织规范力：通过制定和实施规章制度 、行为准则等 ，确保组织内部的有序运作和成员行为的规范性
。

2、组织力的构成要素主要包括组织内向力和组织外向力两大类。组织内向力主要涵盖以下几个方面：组织引领力：指组织在方向
、目标、价值观等方面的引导作用
，确保组织成员能够朝着共同的目标前进 。组织规范力：通过制定和执行规章制度，维护组织的正常秩序和稳定 ，确保成员行为符合组织要求
。

3 、组织力的构成要素主要包括组织内向力和组织外向力两大类。组织内向力主要包括： 组织引领力：指组织在方向和目标上的引导能力
，确保组织成员能够朝着共同的目标前进 。 组织规范力：指组织内部规章制度
、行为准则的约束力，确保组织成员的行为符合组织要求
。

4、组织力的构成要素包括组织内向力和组织外向力两大类 ，其中组织内向力主要包括组织引领力 、组织规范力
、组织领导力、组织执行力；组织外向力主要包括组织创新力 、组织凝聚力
、组织整合力、组织服务力。根据研究对象的不同，组织力可以分为管理组织力和政治组织力两类 。

5 、组织力的构成要素涵盖组织内向力和组织外向力
。组织内向力是组织内部运作的核心动力
，具体包括组织引领力
、规范力、领导力及执行力。这些要素共同确保组织内部的高效运作与和谐氛围 。而组织外向力则侧重于组织的外部影响力，涵盖创新力 、凝聚力、整合力及服务力
。

6
、组织力的构成要素可划分为两大类：组织内向力和组织外向力。组织内向力涵盖组织引领力、组织规范力 、组织领导力以及组织执行力 ，这些力量共同作用于组织内部
，确保组织的稳定与高效运作 。

新疆五强五提升是什么

提升领导力
、执行力、战斗力 、引领力和服务力。新疆五强五提升是指在新疆地区，通过一系列措施和计划 ，提升乡村干部和组织的领导力
、执行力、战斗力 、引领力和服务力
。措施包括实施村干部培养计划
，加强基层干部培训和后备力量培养，开展帮带传
、学比讲活动 ，整合各类组织和力量
，完善两新工委运行机制。

五强化五提升包括：一是强化学习，提升干部综合素质 。二是强化协作 ，提升团队工作能力
。三是强化落实
，提升工作执行力。四是强化创新，提升工作水平 。五是强化服务 ，提升部门形象
。

“五敢
”：敢于斗争：坚决维护党中央权威，面对困难和挑战时
，勇于站出来，敢于发声 ，坚决捍卫党的领导和社会主义制度。敢于创新：勇于推动改革创新
，不断探索新的发展模式和路径，以适应时代的变化和人民的需求 。敢于担当：勇于履职尽责 ，不推诿、不扯皮
，敢于承担工作责任和历史使命
。

三个领域则是：科学技术 、产品质量
、经营管理。这个目标的提出，对我国经济发展起到了积极的推动作用 。经过多年的发展 ，我国在这些方面取得了显著的成就
。在五强三提高的指导下
，我国的工业发展得到了快速进步。从经济总量到科技实力，从基础设施到企业管理 ，都取得了喜人的进展 。

党组织建设五强是：在适应转变发展方式提升发展水平上强；在构建城乡统筹基层党建工作格局上强；在维护社会稳定促进社会和谐上强；在服务人民群众抓工作落实上强；在提升党建工作活力上强。

五强党支部的五强是指队伍强、设施强 、产业强、素质强
、作风强
。队伍强：强调党支部成员的政治素质、业务能力和团队协作精神
，确保党支部拥有一支高素质 、高效率的队伍。设施强：注重党支部活动场所
、设施设备的建设和完善，为党员开展学习、交流和活动提供良好的物质条件 。

五强领导班子建设是哪五强

着力打造“政治能力强 、专业能力强
、改革创新能力强、攻坚克难能力强 、团结凝聚能力强”的“五强 ”领导班子建设
。中国中车主要从事铁路机车车辆
、动车组、城市轨道交通车辆 、工程机械
、各类机电设备、电子设备及零部件 、电子电器及环保设备产品的研发、设计
、制造、修理 、销售等。

打造维护力强
、引领力强、担当力强 、服务力强
、廉洁力强 。根据查询温州市人民政府官网得知 ，2022年省委政治建设座谈会提出的五强领导班子中的五强指的是：打造维护力强、引领力强 、担当力强
、服务力强、廉洁力强
。抓好领导班子建设，是适应新时代践行新思想的必然要求
，是推动我国高质量发展的重要保证。

党委 、政府
、人大、政协 、军队 。比“四大班子
”多一个军事部门领导班子，党委、政府
、人大、政协 、军队五大机构的领导班子 ，简称“五大班子”
。

队伍强
、设施强、产业强 、素质强
、作风强。“先锋党建 ”口号为指导
，以“凝聚合力、筑强堡垒 、产业引领
、富民强村”为工作思路，通过“五抓
”达到“五强” ，实现“五个一 ”目标
，村支部积极发挥战斗堡垒作用，突出班子建设 ，大力发展产业
，不断加强基础设施建设，确保支部引领发展 ，助推各项工作追赶超越 。

“两创
”则强调在党组织建设中的创新
。首先是创建“五好”领导班子
，这“五好 ”包括政治素质、经营业绩 、管理创新
、团结协作和作风形象，这些方面共同构成了一个高效、和谐 、积极向上的领导班子。